Äiti on ensimmäinen ja tärkein kielenopettaja lapselleen. Oletko samaa mieltä?
Kiekula - kielitaitavat kulttuuririkkaat lapset ;) Päiväkotimme on Vihreän lipun päiväkoti ja sijaitsee Etelä-Suomessa. Blogissamme haluamme jakaa osaamistamme ja arkea vanhemmille ja yhteistyökumppaneillemme. Tervetuloa mukaan!
perjantai 25. lokakuuta 2019
Luen sinulle kiinan kielellä
Seuraava tarina kertoo mummopossusta ja lapsenlapsistaan Amandasta ja Oliverista. Mitä tarinassa tapahtuu?
Äiti on ensimmäinen ja tärkein kielenopettaja lapselleen. Oletko samaa mieltä?
Äiti on ensimmäinen ja tärkein kielenopettaja lapselleen. Oletko samaa mieltä?
Luen sinulle kiinan kielellä
Päiväkotimme esikoululainen lausuu runon TaoYao kirjasta Kiinalainen ShiJing.
Shijing eli Laulukirja on vanhin runokokoelma Kiinassa. Shijing on Kiinan kansallisaarre.
Se vastaa Kalevalaa Suomessa.
Laulukirja on kirjoitettu noin 2550 vuotta sitten. Varhaisimmat runot on kerätty yli 3000 vuotta sitten.
Taoyaon runo kertoo nuoresta, kauniista tytöstä, joka on kaunis kuin vastapuhjennut persikankukka. Tytön hienon luonteen ja raikkaan elinvoiman ansiosta perheessä vallitsee harmoninen ja onnellinen ilmapiiri.
maanantai 21. lokakuuta 2019
Luen sinulle urdun kielellä
Nämä runot kertovat sinulle eläimistä, linnuista ja eläintarhasta.
Nautinnollisia kuunteluhetkiä!
Nautinnollisia kuunteluhetkiä!
torstai 10. lokakuuta 2019
Kirjaprojekti
Kirjaprojekti 3-5-vuotiaiden lasten ryhmässä
Kirjaprojekti sai alkunsa, kun huomasimme, kuinka innostuneita osa ryhmämme lapsista on lukemisesta. Toisaalta mietimme, miten saisimme saman innostuksen tarttumaan kaikkiin ryhmämme lapsiin.
Pyysimme lapsia tuomaan kotoa yhden lempikirjan. Muutaman lapsen pienryhmissä lapset "lukivat" omia kirjojaan vuorotellen toisille. Kaverit saivat kysyä ja kommentoida kirjan tapahtumia.
Kirjaprojekti jatkuu edelleen. Olemme käyneet retkellä kirjastossa, laulaneet kirjoihin liittyviä lauluja, leikkiä unohtamatta. Tällä hetkellä valmistelemme kirjoihin liittyviä pieniä näytelmiä.
Kirjaprojektin tavoitteet eli miksi:
¤ Itseilmaisun vahvistaminen. Harjoitellaan kertomista, kuuntelemista, kysymistä ja esillä oloa.
¤ Keskittymisen harjoitteleminen. Kunnioitetaan kaverin lukemishetkeä.
¤ Sana- ja käsitevaraston rikastuttaminen. Pysähdytään uusien, outojen sanojen ja käsitteiden äärelle.
¤ Mielikuvituksen rikastuttaminen. Saduissa kaikki on mahdollista.
¤ Vanhempien osallistaminen. Kannustetaan vanhempia lukemaan kotonakin lapsille kirjoja omalla
äidinkielellä, että lapsen kielenkehitys omalla äidinkielellä etenisi. Oma äidinkieli on tunne- ja
ajattelun kieli, jonka varaan muiden kielien oppiminen rakentuu.
"Lukeminen kannattaa aina." Jörn Donner
Kirjaprojekti sai alkunsa, kun huomasimme, kuinka innostuneita osa ryhmämme lapsista on lukemisesta. Toisaalta mietimme, miten saisimme saman innostuksen tarttumaan kaikkiin ryhmämme lapsiin.
Pyysimme lapsia tuomaan kotoa yhden lempikirjan. Muutaman lapsen pienryhmissä lapset "lukivat" omia kirjojaan vuorotellen toisille. Kaverit saivat kysyä ja kommentoida kirjan tapahtumia.
Kirjaprojekti jatkuu edelleen. Olemme käyneet retkellä kirjastossa, laulaneet kirjoihin liittyviä lauluja, leikkiä unohtamatta. Tällä hetkellä valmistelemme kirjoihin liittyviä pieniä näytelmiä.
Kirjaprojektin tavoitteet eli miksi:
¤ Itseilmaisun vahvistaminen. Harjoitellaan kertomista, kuuntelemista, kysymistä ja esillä oloa.
¤ Keskittymisen harjoitteleminen. Kunnioitetaan kaverin lukemishetkeä.
¤ Sana- ja käsitevaraston rikastuttaminen. Pysähdytään uusien, outojen sanojen ja käsitteiden äärelle.
¤ Mielikuvituksen rikastuttaminen. Saduissa kaikki on mahdollista.
¤ Vanhempien osallistaminen. Kannustetaan vanhempia lukemaan kotonakin lapsille kirjoja omalla
äidinkielellä, että lapsen kielenkehitys omalla äidinkielellä etenisi. Oma äidinkieli on tunne- ja
ajattelun kieli, jonka varaan muiden kielien oppiminen rakentuu.
"Lukeminen kannattaa aina." Jörn Donner
tiistai 8. lokakuuta 2019
Ystävyys-projekti
1-3-vuotiaat lapset vasta harjoittelevat sosiaalisia taitoja. Ystävyys-projektin tavoitteena oli:
- myönteinen vuorovaikutus
- itsensä ilmaiseminen
- toisten seurasta nauttiminen
Projektin aikana työskenneltiin pienryhmissä, joissa oli maksimissaan viisi lasta/ryhmä. Valmistelut aloitettiin edellisellä viikolla. Askarreltiin ystävyys- ja tunne aiheisia lorukortteja. Lapset olivat näkemässä lorukorttien valmistelemista.
Projekti toteutettiin ryhmässä näin:
- myönteinen vuorovaikutus
- itsensä ilmaiseminen
- toisten seurasta nauttiminen
Projektin aikana työskenneltiin pienryhmissä, joissa oli maksimissaan viisi lasta/ryhmä. Valmistelut aloitettiin edellisellä viikolla. Askarreltiin ystävyys- ja tunne aiheisia lorukortteja. Lapset olivat näkemässä lorukorttien valmistelemista.
Projekti toteutettiin ryhmässä näin:
- Maanantai, tiistai ja keskiviikko pidettiin kolme eri pienryhmää: kotihuoneessa - hoitoleikkiä, ryhmätilassa - maalausta ja nukkarissa - ystävyys aiheisia loruja.
- Torstaina oli tunnetilojen ja yhdessä toimimisen taulujen tutustumista. Jokainen aikuinen sai käyttää taulua omalla tavallaan - joko kahdestaan lapsen kanssa tai pienryhmässä yhdessä.
- Perjantaiksi oli suunniteltu yhteinen ystävyys-retki leikkipuistoon, minkä sijaan pidettiin koko päiväkodin yhteisen lauluhetken.
Kuvataulu tunteista.
Ystävyyden puu maalaustyö
Yhdessä toimimisen kuvataulu
perjantai 4. lokakuuta 2019
Luen sinulle kannadan kielellä
Tämä runo kertoo sisarusten välisestä keskustelusta eräänä iltana. Lapset katsovat kaivoon ja näkevät kaivossa kuun. He ihmettelevät, miten kuu voi olla kaivossa. Miten he saisivat kuun takaisin taivaalle?
Poika pyysi sisartaan siirtymään sivummalle ja haki itse köyden nostaakseen kuun kaivosta. Poika heitti köyden kaivoon ja alkoi nostaa kuuta ylös. Köysi oli painava ja poika yritti vetää kuun ylös, mutta köysi katkesi. Poika kaatui maahan ja näki kuun loistavan taivaalla.
Lapset kuulivat äidin äänen kutsuvan heitä ja juoksivat kotiin. Sen pituinen se.
Poika pyysi sisartaan siirtymään sivummalle ja haki itse köyden nostaakseen kuun kaivosta. Poika heitti köyden kaivoon ja alkoi nostaa kuuta ylös. Köysi oli painava ja poika yritti vetää kuun ylös, mutta köysi katkesi. Poika kaatui maahan ja näki kuun loistavan taivaalla.
Lapset kuulivat äidin äänen kutsuvan heitä ja juoksivat kotiin. Sen pituinen se.
Runo on kuin musiikkia korville.
Luen sinulle tagalogin kielellä
Isko lähtee kotoa kiireessä. ”Naku, nakuu, nakuu!” - hän huusi.
Iskon serkku Kaloy ihmettelee, miksi Isko on niin kiireinen. Kaloy pyytää Iskoa katsomaan tulitikkurasiassa olevia hämähäkkilemmikkejä.
”Kaloy, tiedätkö, mistä tulee uusia hämähäkkejä?” - kysyy Isko.
”Ne tulevat munista” - vastaa Kaloy.
”Mitä uusille hämähäkeille tapahtuu?” -kysyy Isko.
”Minä saan ne tappelemaan keskenään” - nauraa Kaloy.
Mutta Isko lähti taas kiireellä juoksemaan pois...
Iskon serkku Kaloy ihmettelee, miksi Isko on niin kiireinen. Kaloy pyytää Iskoa katsomaan tulitikkurasiassa olevia hämähäkkilemmikkejä.
”Kaloy, tiedätkö, mistä tulee uusia hämähäkkejä?” - kysyy Isko.
”Ne tulevat munista” - vastaa Kaloy.
”Mitä uusille hämähäkeille tapahtuu?” -kysyy Isko.
”Minä saan ne tappelemaan keskenään” - nauraa Kaloy.
Mutta Isko lähti taas kiireellä juoksemaan pois...
Tilaa:
Blogitekstit (Atom)
Hei Kaikki Meidän Päiväkodin lasten Huoltajat, Marraskuussa Suomessa vietetään lasten oikeuksien viikkoa. Jokaisella lapsella on oikeus ...

-
1-3-vuotiaat lapset vasta harjoittelevat sosiaalisia taitoja. Ystävyys-projektin tavoitteena oli: - myönteinen vuorovaikutus - itsensä il...
-
Yhteisymmärrysviikon lopuksi laulettiin Jaakko kulta laulua eri kielillä. Jaakko kulta Jaakko kulta, Jaakko kulta, Herää jo, ...
-
Read Hour pysäyttää Suomen lukemaan tunniksi 8.9. klo 19 Suomalaisten nuorten lukutaito on romahtanut samalla kun lukemiseen käytetty ...