Hyvää isänpäivää 10.11.2019 !

Isänpäivää vietetään marraskuun toisena sunnuntaina.

Lapset 1-3 v. tekivät isille lahjoja :) Onnea!

Tervehdykset ryhmän kielillä

Ryhmän kasvattaja lukee tervehdykset eri kielillä :)

Vanhempainilta

Päiväkodissamme oli 3-5- vuotiaiden lasten kolmen ryhmän yhteinen vanhempainilta. Tarjolla oli keksejä, kahvia ja teetä maailmanmusiikin soidessa.

Iltatilaisuus aloitettiin vanhempien ja päiväkodin henkilökunnan lyhyellä esittäytymisellä kuvakorttien avulla. Yhteisesti käytiin kuvien avulla läpi päivärytmi ja vanhemmille annettiin mahdollisuus kysyä heitä ihmetyttävistä asioista päivärytmissä. Vanhemmille korostettiin kodin ja päiväkodin positiivisen yhteistyöhengen merkitystä lapsen tuntemuksille päiväkotiin menemisestä. Vanhemmat jakautuivat kolmeen ryhmään  oman lapsensa ikäryhmän mukaan.

Seuraavaksi alkoi toiminnallinen pistetyöskentely. Ensimmäisellä pisteellä mietittiin sääntöjen merkitystä lapsen turvallisen kasvamisen kannalta. Vanhemmat kirjoittivat post-it lapuille säännön ja laittoivat sen sille kuuluvaan koriin, vakavuus kategoriaan. Vakavuus kategorioita oli kolme: punainen kori= vaarasäännöt jotka suojelevat lasta tapaturmilta.  Näistä säännöistä ei jousteta. "Teräviin veitsiin ei kosketa."  Keltainen kori = yhteiset pelisäännöt, jotka totuttavat lasta yhteiselämään. "Hampaat pestään aamuin illoin." Vihreä kori =  mukavuus säännöt, jotka saavat elämän sujumaan. 

Toisella pisteellä tutustuttiin liikunnan tärkeään merkitykseen lapsen terveen kasvun kannalta. Tätä havainnollistettiin seinälle liimatulla auringolla. Vanhemmille jaettiin auringonsädettä muistuttava pahvi, joihin oli kirjoitettu liikunnan lukuisista positiivisista vaikutuksista lapsen kehitykseen. Lopuksi säteet kiinnitettiin seinälle auringosta lähteviksi säteiksi. Tämä havainnollisti hyvin liikunnan moninaisia ja lukuisia positiivisia vaikutuksia lapsen kehitykseen.

Kolmannella pisteellä oli tavoitteena kannustaa ja tukea vanhempia käyttämään omaa äidinkieltään lapsen kanssa, esimerkiksi kotona oman äidinkielisiä satuja lukien. Lisäksi  hyödynnettiin etukäteen valmisteltuja lehtiä, joissa oli lyhyesti tekstiä. Tekstit oli jaettu värikoodin mukaisesti: Tehtävään, neuvoon ja jokerikorttiin.

Vanhempainilta kesti noin 90 minuuttia ja  oli järjestetty vanhempia osallistavaksi niin, että turhaa istumista ja pönötystä ei tulisi liiaksi. Jakautuminen pieniin ryhmiin mahdollisti yksityiskohtaisemman ja tiiviimmän vuorovaikutuksen tehtäväpisteillä, joka oli tarkoituskin.  Pisteiden kesto oli 15 minuuttia/ tehtäväpiste. Tilaisuudesta jäi kaiken kaikkiaan mukava, positiivinen jälkitunne. Vanhempainilta oli mietitty ja aikataulutettu hyvin. Siitä jäi  rento ja positiivinen mielikuva. Vanhempien osallisuus, aktiivisuus ja rentous lisääntyi illan edetessä. Lisää tämmöisiä!

Vai mitä mieltä olet?


Tekstin kirjoitti varhaiskasvatusyksikön sosionomiopiskelija
 

Kirjaprojekti

Kirjaprojekti 3-5-vuotiaiden lasten ryhmässä


Kirjaprojekti sai alkunsa, kun huomasimme, kuinka innostuneita osa ryhmämme lapsista on lukemisesta. Toisaalta mietimme, miten saisimme saman innostuksen tarttumaan kaikkiin ryhmämme lapsiin.

Pyysimme lapsia tuomaan kotoa yhden lempikirjan. Muutaman lapsen pienryhmissä lapset "lukivat" omia kirjojaan vuorotellen toisille. Kaverit saivat kysyä ja kommentoida kirjan tapahtumia.

Kirjaprojekti jatkuu edelleen. Olemme käyneet retkellä kirjastossa, laulaneet kirjoihin liittyviä lauluja, leikkiä unohtamatta. Tällä hetkellä valmistelemme kirjoihin liittyviä pieniä näytelmiä.

Kirjaprojektin tavoitteet eli miksi:

¤ Itseilmaisun vahvistaminen. Harjoitellaan kertomista, kuuntelemista, kysymistä ja esillä oloa.
¤ Keskittymisen harjoitteleminen. Kunnioitetaan kaverin lukemishetkeä.
¤ Sana- ja käsitevaraston rikastuttaminen. Pysähdytään uusien, outojen sanojen ja käsitteiden äärelle.
¤ Mielikuvituksen rikastuttaminen. Saduissa kaikki on mahdollista.
¤ Vanhempien osallistaminen. Kannustetaan vanhempia lukemaan kotonakin lapsille kirjoja omalla
    äidinkielellä, että lapsen kielenkehitys omalla äidinkielellä etenisi. Oma äidinkieli on tunne- ja
    ajattelun kieli, jonka varaan muiden kielien oppiminen rakentuu.
                                                                                                                                                                                          "Lukeminen kannattaa aina." Jörn Donner

Ystävyys-projekti

1-3-vuotiaat lapset vasta harjoittelevat sosiaalisia taitoja. Ystävyys-projektin tavoitteena oli:

- myönteinen vuorovaikutus
- itsensä ilmaiseminen
- toisten seurasta nauttiminen

Projektin aikana työskenneltiin pienryhmissä, joissa oli maksimissaan  viisi lasta/ryhmä. Valmistelut aloitettiin edellisellä viikolla. Askarreltiin ystävyys- ja tunne aiheisia lorukortteja. Lapset olivat näkemässä lorukorttien valmistelemista.

Projekti toteutettiin ryhmässä näin:

• Maanantai, tiistai ja keskiviikko pidettiin kolme eri pienryhmää: kotihuoneessa - hoitoleikkiä, ryhmätilassa - maalausta ja nukkarissa - ystävyys aiheisia loruja. 
• Torstaina oli tunnetilojen ja yhdessä toimimisen taulujen tutustumista. Jokainen aikuinen sai käyttää taulua omalla tavallaan - joko kahdestaan lapsen kanssa tai pienryhmässä yhdessä.  
• Perjantaiksi oli suunniteltu yhteinen ystävyys-retki leikkipuistoon, minkä sijaan pidettiin koko päiväkodin yhteisen lauluhetken.

Kuvataulu tunteista.

Ystävyyden puu maalaustyö

Yhdessä toimimisen kuvataulu

Minä ja muut - projekti

Projekti lähti liikkeelle siitä, että ryhmään tuli monta uutta lasta. Tavoitteenamme oli tutustua uusiin perheisiin ja luoda heihin lämmin vuorovaikutussuhde hyvän yhteistyön pohjaksi. Ryhmäytyminen alkoi...

Kierrätyskeskuksesta löytyi maailman kartta, joka odotti yhteistä työstämistä. Lapset värittivät liput päiväkodissa ja vanhemmat saivat kirjoittaa omalla äidinkielellään tervehdykset. Hauskoilta tilanteilta ja kohtaamisilta ei vältytty kun yhdessä lausuttiin tervehdyksiä eri kielillä.

Oli mukava huomata, miten lapset oma-aloitteisesti keskustelivat omista lipuistaan: ”Toi on mun lippu.”  ”Mun lipussa on kanssa punasta.” Keskusteluun osallistutettiin myös niitä lapsia, jotka eivät vielä osanneet ilmaista itseään sanallisesti.

Projekti jatkuu... palataan :)